农村学校撤并，的确是必要的，然而，并校首先伤害的是教师。
这些年来，经常出现一些并校的事。当然，许多并校事件中，被撤并的都是农村学校。所以，也有许多人说了各种理由来反对并校。
然而，我最早听说的并校却是撤并一所县城学校。那所学校只是一所初中校，在县城两所完中，城关中学和一中的夹击下，很难收到好的生源，接着就很难收到生源。于是，被并到一中。但这所学校的生源还是有三四百人，比现在那些被撤并的农村学校，往往只有个位数生源，真的是不可道里计！
并校之后，学生和家长当然欢天喜地，尽管上学路途远点，但去的是一中。
惨的是老师，年轻教师还好。年龄大的老师并过去后，要从打杂做起，受各种白眼。好是好在那时候，学校还是听教育局的，把老师收进来，让老师有个安顿。
尽管许多意见反对农村学校撤并，但那些被撤并的农村学校，有的是已经完全没有学生，或者学生也等着并校的。
当然，一些山区学校，有存在路途艰难等情况。
咱们现在说的是一些路途并不远的情况，生源极少的农村学校撤并的事。
比如，这一所农村九年制学校，要撤并的是初中部。无法撤并的原因，其实就是老师们在反对。因为这所初中，是县里出名的烂校，校风非常乱，老师的确非常散漫。学生便以脚投票，各种逃离，有的到县城，有的到邻近的一所完中。剩下的都是那些家里找不到关系，或者孩子实在书念得极差的。最后到了一个年段只剩几个学生，还有一两个弱智的，而且，三个年段都有。而教师数则超过学生。
当提出并校时，家长和学生都欢天喜地，因为并到那所完中去念书，以前要找关系，送礼物的。
然而，老师则有点悲催，固然，许多老师是混日子的，还有一些老师是认真教书的，这些老师就要重新找学校。
而那一年，又进行改革，老师调动，需要自己找要调入学校的校长，撤并校也一样，于是，老师们就得求人了。而那些混日子的老师，更善于找关系。
而且，农村学校都是超编的，县城学校的校长又非常难说话，各种挑剔，各种嫌弃。
还有职称又得降到最低。搞得老师们焦头烂额。
所以，学校撤并，学生似乎是受益的，受伤害的，反而是老师。
大家也许觉得，这些老师是想在农村学校混日子，学校被撤并，无法混日子。但毕竟混日子的是少数教师，在县城学校也有不少混日子的教师，却照样安安稳稳的混日子。因为他们已经进城了，比农村学校的校长还牛气多了。
不要跟我说，县城学校没有混日子的老师！我知道有好几个呢！
从教育规律，教育资源的配置，对学校发展，对孩子的教育效果而言，那些小规模学校应该被撤并。当然，路途遥远的另当别论。
所以，理智上，我支持撤并生源萎缩的学校。
最近，有一所学校被撤并，学生家长盼着，年轻教师也欢天喜地，一些老教师便撺掇校长要从中作梗。因为，学校撤并，校长首先失去职务。然而，校长居然支持并校。校长也并不都是把自己的职务看得比教育事业发展更重要的人。
也许有的校长为了职务，根本不顾学生的未来。但并不是所有校长都这样。
然而，的确，老师们的利益会受到伤害。
所以，并校不仅要考虑学生，也要妥善安排好老师。