博学雅正教研活动宁化县连冈小学开展

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为了落实“双减”政策，提高小学英语课堂教学质量，经研究决定于年3月16日在宁化县连冈小学开展小学英语教学研讨活动，继续发挥我县小学英语名师队伍的示范、引领和辐射作用，促进教师的专业成长。

小学英语名师工作室所有成员和各校英语老师共同参与此次活动。

实验小学的周学琴老师执教了闽教版四年级下册《Unit4Transportation》的PartA。周老师通过观看视频，导入本节课主题，开展了一系列的教学活动学习本节课的知识点，特别运用了思维导图的教学方法，让学生采用新颖且有创意的方式自己归纳整理本单元的知识点。课堂生动有趣，教学活动设计丰富、有趣、操练方式多样。作业形式多样、有创意，能够切实落实双减教育政策。

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第二节课是实验小学黄翠华老师执教的闽教版五年级下册《EasterEggs》，黄老师用《EasterBunny》的歌曲导入，让学生在歌曲中感受复活节的快乐，在歌曲的画面情境中导入话题。利用思维导图的方式学本课知识点，培养学生的发散性思维，词组的出现能在具体的语境中出现，让学生学会迁移语言知识，达到学以致用的目的。也让课堂活动形式多样，有趣，操练方式多样。

本次研讨活动特别邀请了连冈小学的谢玲老师做专题讲座《巧用思维导图，做好对话教学》。讲座内容围绕什么是思维导图、思维导图在小学英语对话教学中的应用等方面来展开，从导入复习，进行对话，操练目的语；创设情景，建构网络，整体呈现词块；紧扣词句，拓展巩固三方面来深入探讨。老师们通过学习受益匪浅。

老师们在评课议课环节对今天两节课进行了深入的评价，肯定了两位老师的基本功及专业态度，对教学环节提出了一些建议及需要改进的地方，一起探讨如何把课上得更加完美。

最后，工作室领衔人黄翠华老师带领各成员回顾并总结了上阶段的工作，对大家的工作和取得的成绩表示了充分的肯定，并对下一阶段的相关工作进行了详细地布署，提出了更高的要求。

此次研讨会让老师们了解了思维导图作为一种直观的思维工具，不但可以拓展学生的思维能力，还能增强学生的学习能力，帮助学生快速构建自己的知识结构。思维导图在小学英语教学中的实践运用，可以有效培养和激发学生学习英语的兴趣，让课堂更加高效。活动不仅为宁化县小学英语教师们提供了展示提升的平台，创造了交流研讨的机会，更为教师们在双减之下教学领域的成长提供了很好的学习范例，是推动课堂教学实践，提高课堂教学实效的有力举措。