“同课异构”绽芳菲?精心研讨促成长
——明溪县实验小学习作研讨活动
四月春光浓似酒，好“语”逢春乃发生。为进一步探讨习作教学的有效途径和策略，提高习作教学的质量，引领学校习作教学向更高层次发展，年3月29日至4月6日，明溪县实验小学举行了习作教学研讨活动，我校三年级的吴梦灵和黄伟平老师，以“同课异构”的方式分别展示了两节生动的习作课——《我做了一项实验》。活动分四个环节开展：
#1
观看视频。3月29日晚，教研组长汤红英老师组织老师们观看了国家教育资源公共服务平台部级优课《我做了一项实验》，老师们专心听讲，认真做笔记。观看完视频之后，汤红英老师组织老师们进行讨论，老师们纷纷交流了自己的收获。
#2
初次授课。4月1日先由吴梦灵老师展示。课堂上，吴老师先让学生明确习作任务，再演示“鸡蛋浮起来”的实验，在观察的基础上引导学生展开想象。最后，吴老师重点指导学生把实验过程和自己的独特感受等写下来。随后，全体语文教师进行了评课、议课。
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#3
集体研讨。4月2日，黄伟平老师在第一节课教学评议后进行了说课，老师们对黄老师的教学设计提出了建议，如：导入部分如何激发学生的兴趣，如何指导学生将实验过程说清楚，板书如何设计更简洁等。大家集思广益，碰撞出智慧的火花。
#4
再次授课。4月6日，黄伟平老师进行了授课，在教学时，黄老师播放了一段有趣的小实验视频，激发了学生的学习兴趣。之后让学生明确习作任务，再演示“海底火山”的实验，观察变化，引导学生按照一定顺序说清楚实验步骤，让学生循序渐进地掌握了习作的方法。
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教而不研则浅，研而不教则虚。习作教学是一个静待花开的过程，用心引领，让孩子学会表达自己心中的独特感受，我们愿意和孩子们一起，在学习中不断进取！
撰稿：汤红英曾玉华
编辑：阴振辉
审核：揭莲珠
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